jueves, 31 de mayo de 2012

Los contenidos que formarán parte de este  blog serán desarrollados a manera de talleres y se convierten en una buena herramienta para que puedan ser utilizados en la formación de nuestros estudiantes.


Taller Nº 1: Descubro los valores e la lectura.
Taller Nº 2: Leamos Imágenes.
Taller Nº 3: Leo y vocalizo en forma correcta.
Taller Nº 4: Disfrutamos la lectura e poemas.
Taller Nº 5: Sopa de letras.

Cada taller esta conformado por estas etapas: Motivación, exploración, aplicación,  creación y valoración del trabajo, actividades que buscan no sólo motivar al estudiante hacia el camino e la lectura, sino también generar en él un sentido interpretativo y e comprensión con lo que lee.


TALLER Nº 1.

TEMA:   DESCUBRO LOS VALORES EN LA LECTURA

LOGRO: Desarrollo valores en mi vida a partir de la lectura de un cuento.

Actividades

Motivación.

·         Hago una lista de los juegos o juguetes que más me  gustan 
·         __________________________________________________________
·         __________________________________________________________
·         __________________________________________________________

·         Hago una lista de las cualidades que me gustaría poseer
·         __________________________________________________________
·         __________________________________________________________
·         __________________________________________________________


·         Me reúno con mis compañeros. Jugamos al vendedor ambulante: el ofrece juguetes. Yo le compro los que me gustan. Yo le vendo cualidades, el recompra las que desee.

·         Analizamos el juego y concluimos quien obtuvo mayor ganancia.

·         Exponemos la conclusión ante el grupo.

Exploración

Leo mentalmente el siguiente texto.

El  rey Midas

Había una vez un rey llamado midas, que vivía en un palacio donde todo lo tenia. El único placer de midas era tener oro y nunca estaba contento con todo lo que poseía. Pasaba largas horas contando monedas y tocando sus joyas.
Un buen día se le apareció una sombra y le dijo.
Midas, soy un dios y voy a darte lo que pidas.
Al instante, Midas respondió: quiero que todo lo que toques se convierta en oro.
Que así sea – dijo la sombra y desapareció.
Para probar su poder, Midas tocó su silla favorita y esta se convirtió en oro.
Entusiasmado tocó  todas las flores de su jardín y esta se transformaron en flores de oro.
Midas se fue a cenar pensando en nuevos planes para tener mas oro. En su mesa había manzanas, bananos, uvas, pan y carnes frescas. Cuando tomó la manzana esta se convirtió en oro, lo mismo sucedió con loa otros alimentos.
Desesperado, Midas gritó: ¡voy a morir de hambre!
Su hija llego al instante y cuando su padre la abrazó se convirtió en oro. Ante este nuevo hecho el rey se puso a llorar.
La sombra escuchó sus sollozos y se fue en su ayuda.
Midas – le dijo ¿Quieres más oro?
No, ¡por favor! ¡Devuélveme a mi hija y quítame el poder que me diste! 
Que así sea, Midas – respondió la sombra y espero que aprendas la lección.
Desde aquel instante, Midas fue un rey humilde y aprendió a querer todo lo que tenia sin ser ambicioso.

·         Ilustro el cuento con dibujo.
·         Respondo en forma oral las siguientes preguntas.
Ø  ¿De qué trata el cuento?
Ø  ¿Cómo era el rey Midas?
Ø  ¿Qué era lo que más amaba el rey Midas?
Ø  ¿Que le sucedió a su hija?
Ø  ¿Qué hizo cambiar al rey Midas?

Aplicación 
Las siguientes palabras son tomadas del cuento ¡El rey Midas! Las leo y escribo al frente lo que me sugiere.
v  ORO_____________________________________________________________
v  HADA____________________________________________________________
v  AMBICION_________________________________________________________
v  HAMBRE__________________________________________________________
v  HUMILDAD_________________________________________________________

·         Analizo las siguientes expresiones y las explico.
·         Con dinero se puede comprar una casa, pero no un hogar.
   ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

·         El dinero no lo es todo en la vida.
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·         Es mejor pobre con amor que rico lleno de odio.
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·         La ambición conduce a la destrucción del hombre.
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·         ¿Cuál es el mensaje que me deja el cuento “El rey Midas”
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Creación

·         Elabora un escrito personal sobre “La importancia de los valores de la sencillez y la humildad”.
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Valoración del trabajo

Descubro y analizo los valores que se destacan en ese texto y como los aplica  en su vida.
Explico la importancia de la lectura comprensiva.
Busco otros cuentos, los leo e identifico los valores que se encuentran en ellos.
Comento este tema con mis padres.

miércoles, 30 de mayo de 2012


TALLER Nº 2.

TEMA:   LEAMOS IMÁGENES

LOGRO: Leo e interpreto adecuadamente las imágenes que percibo en mi entorno.

Actividades

Motivación:
 




Observo a mí alrededor…

·         Respondo en forma oral:
§  ¿Qué veo?
§  ¿cómo son las personas? ¿Cuál de ellas me llama más la atención?
§  ¿Por qué?
§  De los objetos que veo, ¿Cuál me parece más interesante? ¿Por qué?

Exploración

Observo el paisaje

·         Respondo

o   ¿Qué sensación me causa?________________________________
o   ¿Qué está más lejano?____________________________________
o   ¿Qué está más cerca?____________________________________
o   Los colores, ¿Me producen alegría o tristeza?_________________
o   ¿Cómo serán las personas que habitan allí?__________________
  
Aplicación. 

COMENTO CON MIS COMPAÑEROS

o   ¿Qué clase de animales pueden vivir allí?__________________________
o   ¿Qué plantas se podrían cultivar_________________________________
o   ¿Se nota la intervención de la mano del hombre?_____ ¿Por qué?______
_______________________.

·         Le prestamos al grupo nuestras conclusiones.

Creación 

·         Describo en forma escrita este paisaje.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Valoración del trabajo
 

§  Leo ante el grupo mí escrito.
§  Dibujo el paisaje donde yo vivo
§  Lo coloco en la cartelera.


martes, 29 de mayo de 2012


TALLER Nº 3.
TEMA:   LEO Y  VOCALIZO EN FORMA CORRECTA 

LOGRO: Leo y pronuncio en forma adecuada el texto escrito.
Actividades

Motivación:
 





Comento con mis compañeros la importancia de leer correctamente, pronunciando cada palabra con buena entonación, ritmo y vocalización.
Leemos mentalmente el siguiente trabalenguas   


















Una viejita bodija

Pericotija y tarantantija

Tenía tres hijas bodijas:
Perica, Tija y Tarantantija. 

Seguidamente hacemos la lectura oral de tres maneras diferentes en voz baja, en tono medio y en voz alta.

Exploración.








Leo la siguiente adivinanza
De una ramita nací,
Soy delgada y muy esbelta
Si me tapas los ojitos
Y me acercas a tu boca
Puedo alegrar una fiesta.
Qué es: ______________________________

Vuelvo a leer la adivinanza y saco las palabras que más me llama la atención
Hago una lista con las palabras.

Aplicación
Escribo una oración con cada una de las palabras de la lista.
Leo mentalmente cada una de las oraciones escritas.
Seguidamente leo las mismas oraciones cambiando el volumen de mí voz bajo, medio y alto.
Vuelvo a leer las oraciones cambiando su velocidad: muy lento, lento, rápido, rapidísimo.

Creación
Busco un cuento que me agrade.
Practico la lectura rítmica.
Escribo las ideas centrales del cuento leído.
Valoración del trabajo








En grupo de 2 estudiantes analizamos el trabajo realizado.
Cada uno comenta sobre las dificultades presentadas en el trabajo.
Conclusiones sobre el trabajo realizado.

lunes, 28 de mayo de 2012


TALLER Nº 4.

TEMA:  DISFRUTAMOS LA LECTURA DE POEMAS”

LOGRO: Descubro la belleza de la lectura a través del poema.
Actividades

Motivación:










Los niños escucharán un  poema declamado por el profesor y contestaran las siguientes preguntas:
ü  ¿Cuál cree qué es el titulo del poema?
ü  ¿Te gestan los poemas?
ü  ¿Por qué son importantes los poemas?
ü  ¿Qué poemas te parecen más lindos?
Exploración







·         La docente explicará el concepto de poema y sus características, tomando como ejemplo el poema anterior.
·         Las docentes entregarán a los niños fotocopias del siguiente poema.
“Canción de la Nube”
A una nube blanca
Nube del algodón
Le dolía mucho
Mucho el corazón.
Por que allá en el bosque
Una pobre flor
Se estaba muriendo

De tanto calor.
El amigo viento
La llevó hasta el río
Y la nube blanca
Se bebió el rocío
Con la fresca lluvia
Se bañó la flor
 Y la nube blanca
Se sonrió de amor.

Aplicación
Contesto las siguientes preguntas:
v  ¿De qué trata el poema?
v  ¿Qué le sucedía a la flor?
v  ¿Cuál fue la acción de la nube blanca?
Busco palabras desconocidas para descubrir su significado.
Recuerdo usar el diccionario.

Creación.
  

Leo las palabras de la izquierda y escribo su significado al frente:__________________________________
Fresca:_________________________________
Rocío:__________________________________
Viento:__________________________________
Amor:___________________________________



Escribo tres oraciones donde use las palabras anteriores.
Leo y aprendo el poema.
Escribo un pequeño poema con las palabras que trabajé anteriormente.

Valoración del Trabajo.
 





Comento sobre el trabajo realizado
Que pude aprender en este taller
Mostramos el trabajo realizado a las docentes.
Pedimos lo revisen y hagan las observaciones necesarias
Corrección de los errores presentados.

domingo, 27 de mayo de 2012

TALLER Nº 5.

TEMA:   “SOPAS DE LETRAS”

LOGRO: Lograr  que los estudiantes identifiquen y reconozcan palabras escondidas de un texto.

Actividades: Se utiliza el  siguiente paquete de palabras que se mezclen con las letras ubicadas por la aplicación.
Motivación:

Esta practica esta orientada a mejorar las competencias de los estudiantes para identificar las palabras escondidas. El objetivo es que el estudiante utilice la menor cantidad de tiempo posible para ubicar las palabras escondidas.